Section outline

    • 🎯 Objectifs

      • Orienter les Ă©tudiants, motiver, clarifier les attentes.
      • PrĂ©senter la mĂ©thodologie (classe inversĂ©e, APC).
      • Lancer le Projet Personnel et Professionnel (PPP).
       

      🧠 Objectifs cognitifs (Bloom rĂ©visĂ©)

      • 1.1 Reconnaitre les modalitĂ©s d’apprentissage hybride.
      • 3.1 ExĂ©cuter une premiĂšre Ă©bauche de PPP.
       

      📚 RĂ©fĂ©rentiels

      Formation
      Bloc de compétences
      Lien
      BTS MCO
      Projet personnel et professionnel
      DĂ©but du PPP
      BUT TC
      Conduite de projet
      Organisation du travail en mode projet

      • ActivitĂ©s semaine 0

        • 📂 ActivitĂ©s

          Avant la séance (classe inversée)

          • Page Moodle d’accueil (PDF) + vidĂ©o d’intro (3 min) : objectifs, dĂ©roulĂ©, modalitĂ©s hybrides, outils (Moodle, Genially, Padlet, Zoom, Google Docs, CRM simulĂ©).

          • Check-readiness : mini-quizz (3 questions) pour vĂ©rifier accĂšs et matĂ©riel.

          Pourquoi classe inversée ici ?
          Permet aux Ă©tudiants d’arriver en sĂ©ance avec une vision claire du parcours, rĂ©duisant l’hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© technique et cognitive.

          En classe (prĂ©sentiel/visio — 45–60 min)

          • Tour de table / forum synchrone : attentes pro en Guyane (PPP).

          • PrĂ©sentation des compĂ©tences visĂ©es et du portfolio numĂ©rique (Notion / Padlet).

          • Mise en place des Ă©quipes pour projets/escape game.

          AprÚs la séance (post)

          • ActivitĂ© forum : "Quel mĂ©tier commercial vous attire en Guyane ?" → dĂ©but PPP (Ă©bauche).

          Compétence APC visée : Clarifier son projet professionnel, organiser son travail en mode projet (liée au PPP, SAE).
          Évaluation : prĂ©sence, dĂ©pĂŽt de la 1re Ă©bauche PPP (critĂšres : clartĂ©, lien au territoire).