🏠 Distanciel 2 – Concevoir : objectifs, méthodes, alignement (20 min)

Contenu :

📌 Deux types d’objectifs

• Objectifs généraux : résultats globaux (ex. : Savoir concevoir une séquence)

• Objectifs spécifiques : apprentissages mesurables (ex. : Créer un canevas de scénario)

📊 Taxonomie de Bloom (révisée)

Utilisez les verbes d’action pour formuler des objectifs précis.

✏️ Exercice rapide (auto-évaluation)

Reformulez cet objectif flou :
❌ "Comprendre la scénarisation"
✅ "À la fin de la séquence, vous serez en mesure de classer les 3 niveaux de scénarisation."

Contenu :

📋 Méthodes pédagogiques

• Expositive : transmission de savoirs (exposé)

• Interrogative : questionnement (débat)

• Démonstrative : montrer, puis faire faire

• Active : apprenant au centre (étude de cas, projet)

🔄 Démarches pédagogiques

• Déductive : théorie → pratique

• Inductive : pratique → théorie

📎 Exemples d’activités

• Lecture guidée

• QCM formatif

• Atelier en binôme

• Production de scénario

Contenu :

🔄 Principe de l’alignement pédagogique (Biggs, 1996)

Les trois éléments doivent être cohérents :

1. Objectif : Que doit apprendre l’apprenant ?

2. Activité : Quelle tâche lui faites-vous faire ?

3. Évaluation : Comment vérifiez-vous l’acquisition ?

🚫 Exemple d’incohérence :

• Objectif : Créer un scénario pédagogique

• Activité : Écouter une conférence

• Évaluation : QCM à choix multiples

  ❌ Mauvais alignement

✅ Exemple de cohérence :

• Objectif : Créer un scénario pédagogique

• Activité : Remplir un canevas en binôme

• Évaluation : Production notée avec grille

  ✅ Alignement parfait